在社群中，學校教師對於學生而言是生活及學、職涯輔導老師，而師傅則是經驗與精神傳承之業師，伴護機制最重要的元素是「陪伴」，許多想學農的孩子，可能因學科成績差或對從農未來道路徬徨等種種原因，在實現夢想的路程，容易產生想放棄的念頭，因此在農業師徒制訓練模式中，師徒建立彼此陪伴的夥伴關係極為重要；另外書院更設立生活導師，每學期關懷學生生活與學習狀況，不僅建立抒發心情與諮詢的管道，亦逐步帶領學生找尋夢想目標與輔導職涯規劃，陪伴農業學習者探索自我興趣，激發內在潛力。
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